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“该作文试题材料中直接引用了习近平总书记关于‘时代之变’的论述，可以说是从宏大叙事出发，但最终落点落在了个人成长上，引导学生结合自身经历来谈对‘变’的理解。”陈志文以高考语文全国I卷的作文试题为例指出，这实际上是一个让考生“自我再教育”的过程——让考生在思考“时代变局中我的成长是什么？我的责任与担当是什么？”的过程中，自然形成价值体认。

他举例指出，针对功利化的备考猜测，如今年普遍猜测高考语文不会考外国文学，结果命题就出了外国文学相关内容（今年高考语文全国I卷阅读Ⅱ节选了俄国作家列夫·托尔斯泰的经典名作《安娜·卡列宁娜》中列文割草的一节作为阅读素材），就是一种引导。在题目设计上，今年也注重打破模式化。比如，今年有道关于廊桥的阅读题，属于题套题，其中一题的答案材料本身就是阅读材料的延续，也是后续问题的组成部分，这种设计无法靠套路应对。再如，有题目将一道题“内置”在阅读材料中，形式上题量似乎少了，实则是顺序和呈现方式的调整，这对依赖“肌肉记忆”和固定题型顺序来答题的学生，是一个很好的警示。

“中小学阶段使用AI的情况相对可控。”陈志文表示，他日常在与基础教育学段教师交流中发现，中小学的AI滥用程度远低于高校。其中一个重要原因是，中小学有频繁的闭卷考试，尤其是中考、高考的存在。“对于有志向的学生来说，他们清楚最终必须依靠自身能力通过这些关键考试，因此不会轻易、频繁地依赖AI来完成平时的学习与思考。”陈志文解释。

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“活动可以点燃兴趣，但要让阅读真正融入孩子的日常，还需要一套稳定的机制。”百雅实验小学校长熊佑平告诉《工人日报》记者，这套机制包括空间、时间、成人支持和激励评价。学校提供图书馆、班级书橱和固定阅读时间，家庭通过书架、共读等方式延伸阅读场景；老师、家长通过阅读课程、图书馆导读、“故事爸妈”等方式参与引导；学校通过“书香少年”、班级阅读颁奖典礼等评价方式，让学生的阅读行为被看见、被关注。

在张芳菲看来，“故事爸妈”的吸引力在于，孩子能从不同的故事中受到启发，也在互动中学着从不同角度看问题。学校浓厚的阅读氛围让张芳菲一家重新重视阅读，如今，孩子外出旅游、等车、候机，甚至去医院候诊时，都会自然地拿起书。“完全不需要督促，他有兴趣就好。”张芳菲说。阅读量上来后，孩子日常聊天中常常会说出一些家长从未讲过的知识，也让她感受到阅读带来的变化。

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新京报讯（记者张静姝 通讯员热合曼江·居玛 马鑫）近日，新疆维吾尔自治区乌什县公安局民警抱着一名晕倒在路边的女子，快步冲进乌什县人民医院急诊室，以一场惊心动魄的“生命接力”，为晕厥女子抢出了宝贵的“黄金救治时间”。 当日13时许，执勤民警玉散·艾散和同事在团结北路执勤时，突然遇到一名骑手鸣笛求助。“红绿灯路口旁的路边有一名女子晕倒了，情况十分危险。”民警随即跟随骑手赶赴事发地点，只见一名女子躺倒在路边、毫无意识。民警立即下车开展紧急救助。 警车赶到时，女子躺倒在路边、毫无意识。乌什公安供图“有呼吸，她还有呼吸，快把她抬上警车！”玉散·艾散与同事迅速将晕厥女子抬上警车，第一时间向指挥中心汇报现场情况，一场争分夺秒的生命竞速就此开启。“指挥中心，指挥中心，我们需要闯红灯紧急送医……”接到报备后，指挥中心立即开启救援“绿色通道”，调度沿线执勤警力实时疏导调控交通。民警通过喊话器提醒过往社会车辆避让，载着女子一路疾驰，原本15分钟的车程，仅用7分钟便顺利抵达医院。抵达医院后，玉散·艾散将晕厥女子从警车上抱至急救推车，火速送往急诊室开展救治，同时通过指挥中心联系上女子家属。急诊医生表示，因送医及时，该女子目前病情稳定，后续将接受进一步检查与治疗。确认女子情况明显好转后，玉散·艾散向家属细致交接完相关注意事项，返回执勤岗位继续工作。编辑 刘倩 校对 付春愔